02/07/2014 12:24:42
Ayer el ex ministro y economista Andrés Palma (DC), fue nombrado como secretario ejecutivo de la iniciativa.
Respecto del nombramiento el martes por parte del Gobierno del ex ministro y economista Andrés Palma (DC), como secretario ejecutivo de la reforma educacional, la vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), Lorenza Soto, expresó hoy que "agregar un nuevo cargo no va a solucionar las cosas", y que el problema fundamental, dijo, "es la nula participación de los actores en general". La dirigente estudiantil secundaria sostuvo que "seguimos fortaleciendo el proceso de la reforma cuando todos los actores estudiantiles han dicho y sacado posturas de que existe un rechazo generalizado a esta reforma, porque en primer lugar se construyó a espaldas de un movimiento estudiantil que ha puesto los temas de la educación en el tapete. Se habla de participación ciudadana cuando la verdad que todos sabemos que no es así, y tener que agregar un nuevo cargo no va a solucionar las cosas". "El problema fundamental -agregó Soto- es la reforma en todos sus ámbitos, tanto en el contenido como la nula participación de los actores sociales y de la educación en general. Podemos seguir agregándole cargos y comisiones investigadoras o creando nuevas instancias para una reforma que ya está absolutamente invalidada por la población en general", manifestó la vocera de la ACES a Agencia UPI. Añadió que "este nuevo nombramiento quizás apacigüe las aguas al interior de la Nueva Mayoría tomando en cuenta que la Democracia Cristiana era quien tenía justamente muchas críticas a la reforma misma, pero acá lo que importa no son las relaciones en la Nueva Mayoría, acá lo que importa es que la población está en desacuerdo con una reforma que va a cambiar algunas materias en educación, pero no va a cambiar los pilares estructurales. Hay que dejar de disfrazar esta reforma de un juego político y en definitiva a escuchar lo que los estudiantes venimos gritando hace años y eso no se va a resolver con un cargo más o un cargo menos en el Gobierno", manifestó Lorenza Soto. Respecto a qué es lo que el movimiento estudiantil rechaza de esta reforma, Lorenza Soto, expresó que "hace más de ocho años venimos movilizándonos y esto no se va a solucionar con decir que vamos a terminar con el lucro, que vamos a terminar con la selección y con el copago, si en definitiva sabemos que el pilar fundamental que tiene a la educación en crisis es que existe gente que esté enriqueciéndose en base a nuestra educación". Agregó que "si no eliminamos el mercado de la educación, lógicamente no va a haber derecho y no va a ser concebida como un bien social sino algo absolutamente comercializado. Mientras sigan lucrando con nuestros derechos no va a haber cabida para que la comunidad educativa defina el proyecto educativo de su escuela, sea la protagonista en todos los cambios educativos. Los sostenedores no pueden ser protagonistas de los cambios. Estamos enfocando los cambios para un sector de la población que es un sector minoritario que es el que tiene los recursos y seguimos dejando de lado todas las comunidades educativas que son las que están viviendo la crisis educacional", expresó la dirigente de la ACES.
Ayer el ex ministro y economista Andrés Palma (DC), fue nombrado como secretario ejecutivo de la iniciativa.
Respecto del nombramiento el martes por parte del Gobierno del ex ministro y economista Andrés Palma (DC), como secretario ejecutivo de la reforma educacional, la vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), Lorenza Soto, expresó hoy que "agregar un nuevo cargo no va a solucionar las cosas", y que el problema fundamental, dijo, "es la nula participación de los actores en general". La dirigente estudiantil secundaria sostuvo que "seguimos fortaleciendo el proceso de la reforma cuando todos los actores estudiantiles han dicho y sacado posturas de que existe un rechazo generalizado a esta reforma, porque en primer lugar se construyó a espaldas de un movimiento estudiantil que ha puesto los temas de la educación en el tapete. Se habla de participación ciudadana cuando la verdad que todos sabemos que no es así, y tener que agregar un nuevo cargo no va a solucionar las cosas". "El problema fundamental -agregó Soto- es la reforma en todos sus ámbitos, tanto en el contenido como la nula participación de los actores sociales y de la educación en general. Podemos seguir agregándole cargos y comisiones investigadoras o creando nuevas instancias para una reforma que ya está absolutamente invalidada por la población en general", manifestó la vocera de la ACES a Agencia UPI. Añadió que "este nuevo nombramiento quizás apacigüe las aguas al interior de la Nueva Mayoría tomando en cuenta que la Democracia Cristiana era quien tenía justamente muchas críticas a la reforma misma, pero acá lo que importa no son las relaciones en la Nueva Mayoría, acá lo que importa es que la población está en desacuerdo con una reforma que va a cambiar algunas materias en educación, pero no va a cambiar los pilares estructurales. Hay que dejar de disfrazar esta reforma de un juego político y en definitiva a escuchar lo que los estudiantes venimos gritando hace años y eso no se va a resolver con un cargo más o un cargo menos en el Gobierno", manifestó Lorenza Soto. Respecto a qué es lo que el movimiento estudiantil rechaza de esta reforma, Lorenza Soto, expresó que "hace más de ocho años venimos movilizándonos y esto no se va a solucionar con decir que vamos a terminar con el lucro, que vamos a terminar con la selección y con el copago, si en definitiva sabemos que el pilar fundamental que tiene a la educación en crisis es que existe gente que esté enriqueciéndose en base a nuestra educación". Agregó que "si no eliminamos el mercado de la educación, lógicamente no va a haber derecho y no va a ser concebida como un bien social sino algo absolutamente comercializado. Mientras sigan lucrando con nuestros derechos no va a haber cabida para que la comunidad educativa defina el proyecto educativo de su escuela, sea la protagonista en todos los cambios educativos. Los sostenedores no pueden ser protagonistas de los cambios. Estamos enfocando los cambios para un sector de la población que es un sector minoritario que es el que tiene los recursos y seguimos dejando de lado todas las comunidades educativas que son las que están viviendo la crisis educacional", expresó la dirigente de la ACES.